Mögliche Anzeichen für eine noch nicht vollständig erreichte Schulreife könnten sein: 

• Sich an Regeln halten, über längere Zeit "still sitzen" und sich konzentrieren fällt schwer 

• Kind ist ängstlich, schnell weinerlich oder laut, wütend, impulsiv und aggressiv 

• Verkrampfte Stifthaltung, kein Interesse an Tätigkeiten wir Malen oder Basteln 

• Grob- oder feinmotorische Auffälligkeiten 

• Körperkoordination & Gleichgewicht halten fällt schwer 

• Räumliche Orientierung fällt schwer

• Einfache Formen (Kreis, Quadrat, Kreuz) können noch nicht sicher unterschieden werden

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Warum führen nicht integrierte Reflexe im ersten Schuljahr häufig zu Problemen?

Im häuslichen Alltag und in der Kita können Kinder weitgehend frei über ihre Beschäftigungen entscheiden. Aufgaben und Situationen, die ihnen Schwierigkeiten oder Stress bereiten, meiden sie intuitiv. In der Schule aber werden Kinder mit neuen Regeln und Reizen konfrontiert, gleichzeitig gibt es wenig Rückzugs- und Ausweichstrategien. Sind bei einem Kind noch Urreflexe aktiv, führen diese Reize dazu, dass für das Kind unkontrollierbare, motorische Verhaltensweisen auftreten. Beispielsweise muss es sich laufend bewegen und kann nicht stillsitzen. Da die Kinder dies nicht willentlich, mit Disziplin, Fleiß und Übung ändern können, laufen sie Gefahr, frustriert und - letztendlich zu Unrecht kritisiert zu werden. Dies kann schnell dazu führen, dass sie Spaß und Neugier verlieren und sich "nicht richtig fühlen".